Ce projet s’inscrit dans la continuité du projet PESO amorcé l’an dernier, qui vise à soutenir le personnel enseignant dans l’intégration des savoirs, des cultures et de l’histoire des Premiers Peuples. Il propose de poursuivre le développement, l’enrichissement et la structuration de trousses pédagogiques adaptées à divers contextes d’enseignement.

En offrant des ressources rigoureuses, respectueuses et culturellement pertinentes, ce projet soutient le développement de pratiques pédagogiques inclusives et favorise une meilleure reconnaissance des réalités et des savoirs des Premiers Peuples. Concrètement, les trousses incluent des mises en situation, des études de cas, des récits et des parcours inspirants qui permettent aux élèves de se projeter dans des trajectoires éducatives diversifiées, incluant l’enseignement supérieur. Elles rendent visibles des modèles de réussite autochtones et favorisent le développement d’un sentiment d’appartenance et de légitimité face aux études.

Cette phase vise à compléter la mise en œuvre des outils de diffusion afin d’en faciliter l’accès et l’appropriation par le milieu scolaire. Elle comprend notamment la création d’une autoformation, d’un site web, la production de trousses physiques ainsi que l’organisation d’un lancement et d’activités de promotion.